Différences
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articles:qi [2022/05/05 02:22] luc [Limites et défauts des tests de QI] |
articles:qi [2023/04/22 01:42] (Version actuelle) luc [Liens externes] |
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| Expansion Scientifique Française, 1979, in-4, 60 pages.))(([[http://pedagogie.ac-toulouse.fr/garsep/gauvrit.htm|Le complexe de l'albatros]] : L'inhibition intellectuelle chez l'enfant intellectuellement précoce. Docteur Alain GAUVRIT, 2001)) après traitement des problèmes de comportement. | Expansion Scientifique Française, 1979, in-4, 60 pages.))(([[http://pedagogie.ac-toulouse.fr/garsep/gauvrit.htm|Le complexe de l'albatros]] : L'inhibition intellectuelle chez l'enfant intellectuellement précoce. Docteur Alain GAUVRIT, 2001)) après traitement des problèmes de comportement. | ||
| - | De même, le résultat du test présente une grande sensibilité à la motivation de la personne qui passe le test. Il est possible d'augmenter cette motivation en proposant une récompense financière en fonction du score obtenu au test de QI. Pour des récompenses inférieures à 10$, l'effet sur le résultat est en moyenne de 0,65 écart-type (soit 10 points de QI pour le test WAIS). Pour des récompenses supérieures à 10$, l'effet moyen peut dépasser 1,6 écart-type (soit 24 points de QI)(([[http://www.charlatans.info/news/Que-mesure-le-QI|Que mesure le QI ?]]))(([[http://www.pnas.org/content/early/2011/04/19/1018601108.abstract?sid=b6b21877-4f06-473d-8aee-0f27663fd432|Role of test motivation in intelligence testing]])). | + | De même, le résultat du test présente une grande sensibilité à la motivation de la personne qui passe le test. Il est possible d'augmenter cette motivation en proposant une récompense financière en fonction du score obtenu au test de QI. Pour des récompenses inférieures à 10$, l'effet sur le résultat est en moyenne de 0,65 écart-type (soit 10 points de QI pour le test WAIS). Pour des récompenses supérieures à 10$, l'effet moyen peut dépasser 1,6 écart-type (soit 24 points de QI)(([[http://www.pnas.org/content/early/2011/04/19/1018601108.abstract?sid=b6b21877-4f06-473d-8aee-0f27663fd432|Role of test motivation in intelligence testing]])). |
| Le résultat du test présente une petite variabilité selon le professionnel qui fait passer le test et calcule les scores, le résultat pouvant varier de quelques points dans un sens ou dans l'autre selon le professionnel(([[http://www.iapsych.com/iqmr/ryan2003.pdf| | Le résultat du test présente une petite variabilité selon le professionnel qui fait passer le test et calcule les scores, le résultat pouvant varier de quelques points dans un sens ou dans l'autre selon le professionnel(([[http://www.iapsych.com/iqmr/ryan2003.pdf| | ||
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| * [[http://www.ecpa.fr/psychologie-clinique/test.asp?id=1968|WAIS-IV La nouvelle version de la référence internationale pour la mesure de l’intelligence de l’adulte]] | * [[http://www.ecpa.fr/psychologie-clinique/test.asp?id=1968|WAIS-IV La nouvelle version de la référence internationale pour la mesure de l’intelligence de l’adulte]] | ||
| * [[http://www.gifteddevelopment.com/PDF_files/practical.pdf|Making Gifted Testing Relevant]], en anglais. Quelques commentaires sur le WISC-IV, le WPPSI-III, le Stanford-Binet 5 et le Stanford-Binet Form L-M | * [[http://www.gifteddevelopment.com/PDF_files/practical.pdf|Making Gifted Testing Relevant]], en anglais. Quelques commentaires sur le WISC-IV, le WPPSI-III, le Stanford-Binet 5 et le Stanford-Binet Form L-M | ||
| + | * [[https://brainstats.com/fr|Brainstats]] -- test non officiel, et QI par pays | ||
| * [[http://intelligence.wikeo.be/|Q.I et intelligence humaine]] -- A lire d'un oeil critique. | * [[http://intelligence.wikeo.be/|Q.I et intelligence humaine]] -- A lire d'un oeil critique. | ||
| * [[zcf>t1081-pourquoi-ne-pas-passer-le-test|Pourquoi ne pas passer le test ?]] | * [[zcf>t1081-pourquoi-ne-pas-passer-le-test|Pourquoi ne pas passer le test ?]] | ||
